На должности профессора Высшего художественного училища по архитектурному отделению

В феврале 1918 года В. А. Щуко получил письмо, сообщавшее: «Собрание Академии избрало вас на должность профессора Высшего художественного училища по архитектурному отделению». В этом сообщении был отражен новый порядок обучения, введенный в Академии в пылу революционных преобразований: студент был волен сам выбирать себе руководителя, вплоть до возможности учиться вообще без руководителя. Но оказалось, что молодежь привлек к себе не столько новаторский энтузиазм В. Татлина или Н. Альтмана, сколько авторитет крупных мастеров — Л. Н. Бенуа, В. А. Щуко, И. А. Фомина. Щуко вернулся в Академию в качестве педагога. К работе он приступил в 1920 году и вел ее девять лет.

Бенуа, Фомин, Щуко, Гельфрейх, Белогруд, Серафимов — основа педагогического коллектива архитектурного факультета Академии двадцатых годов, воспитатели нового поколения архитекторов — будущих мастеров советского зодчества. У них учились А. И. Гегелло, Н. А. Троцкий, В. О. Мунц, А. М. Соколов, Е. А. Левинсон, И. И. Фомин, Я. О. Свирский, П. В. Абросимов, А. Ф. Хряков и многие другие. Некоторые из них уже закончили курс в Институте гражданских инженеров или во 2-м Политехническом институте и пришли в Академию совершенствовать мастерство.

опубликовано на www.ilovepetersburg.ru

Будущие архитекторы приобщались к высокой профессиональной культуре, воспринимали устойчивые творческие принципы. Они с энтузиазмом и доверием следовали за своими учителями, привлеченные их убежденностью и ясностью творческой программы. Не случайно архитектурный факультет из пяти факультетов Академии был самым жизнеспособным и организационно крепким.

Естественно, что состав педагогов определил лицо факультета, он становится оплотом «пролетарской классики», противостоящим конструктивистски ориентированному московскому ВХУТЕИНу. Общее направление педагогической работы в Академии можно охарактеризовать словами из вступительной статьи к упоминавшемуся сборнику студенческих работ 1929 года.

Щуко был членом редакционной комиссии этого сборника, и нет сомнения в том, что полемически острая статья отражает и его точку зрения: «За время революции зародился целый ряд направлений, каждое из них, выдвигая тот или иной элемент, архитектуры и ставя его за основу, не охватывает архитектуру в целом, является односторонним. Нельзя ограничивать архитектуру принципом конструктивности или функциональности, не учитывая всех других элементов.

Архитектурная школа должна обучать своего ученика правильному пониманию и оценке элементов настоящей архитектуры, вскрывая эти элементы в образцах, даваемых нам классикой и современностью, создавать культурного архитектора... Традиции классические, т. е. традиции понимания настоящей архитектуры в целом, в аспекте культуры прошедшей и настоящей — эти традиции живы в Академии».

По книге Т. Славиной «Владимир Щуко»

Другие записи с тегом В. Щуко

источник: www.ilovepetersburg.ru